Postingan

PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS NILAI-NILAI KEBAJIKAN

Gambar
          OLEH MUNIFA,S.Pd., G.r. SMAN 1 Besuk CGP A7 103 (B) KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.1   Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP membuat kesimpulan (sintesis) dari keseluruhan materi yang didapat, dengan beraneka cara dan media. CGP dapat melakukan refleksi bersama fasilitator untuk mengambil makna dari pengalaman belajar dan mengadakan metakognisi terhadap proses pengambilan keputusan yang telah mereka lalui dan menggunakan pemahaman barunya untuk memperbaiki proses pengambilan keputusan yang dilakukannya. Kegiatan Pemantik : Bacalah kutipan ini dan tafsirkan apa maksudnya: “Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik” (Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best). Bob Talbert Dari kutipan di atas, apa kaitannya dengan proses pembelajaran yang sedang Anda pelajari saat ini? Kaitan...
Baca selengkapnya
Gambar
            KONEKSI ANTAR MATERI OLEH MUNIFA, S.Pd., G.r. SMAN 1 Besuk CGP A7 103 (B)     Keterkaitan Modul 1 dengan Modul 2.1 Pembelajaran Diferensiasi   Sebelum membuat artikel pembelajaran berdiferensiasi dengan mengaitkan seluruh modul yang sudah saya pelajari dan pahami di pendidikan guru penggerak ini perlu diperhatikan pertanyaan pemantik berikut ini. Pertanyaan Pemantik untuk sesi pembelajaran ini adalah: Apakah saya mengubah pemikiran saya sebagai akibat dari apa yang telah saya pelajari? Bagaimana perubahan pemikiran tersebut berkontribusi terhadap pemahaman saya tentang implementasi pembelajaran berdiferensiasi? Bagaimana saya tetap dapat bersikap positif walaupun banyak tantangan dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi ini? Bagaimana saya mengetahui kebutuhan, bakat dan minat anak? Bagaimana saya mengelola kelas dengan...
Baca selengkapnya
Gambar
  OLEH MUNIFA,S.Pd., G.r. SMAN 1 Besuk CGP A7 103 (B)   ARTIKEL BUDAYA POSITIF   Upaya membangun budaya positif yang berpihak pada murid dan sekolah perlu adanya kesepakatan dan ketentuan melalui keyakinan kelas dan adanya sebuah kerjasama agar tercipta budaya positif pada sekolah. Mengidentifikasi kebutuhan anak agar mendukung prilaku mereka. Guru berperan sebagai among untuk mengarahkan dan menuntun murid agar mereka menjadi pribadi yang bertanggung jawab atas dirinya sendiri sebagai wujud dari unsur intrinsik motivasi dasar mereka. Posisi kontrol guru dan membuat keyakinan kelas dalam disiplin positif merupakan dasar dari budaya positif. Peran guru sebagai among akan menuntun, mengarahkan dan mendidik murid, tidak ada lagi hukuman dan ancaman. Segitiga restitusi merupakan langkah untuk menumbuhkan dan menanamkan budaya positif. Dalam artikel ini ada beberapa peran penting dalam budaya positif diantaranya adalah: 1.      ...
Baca selengkapnya